La psychologue commence par définir ce que l’enfant est capable d’aborder, elle établit une ligne de base des comportements actuels de l’enfant, de ses schémas cognitifs et de ses capacités d’interactions émotionnelles et de communication.

Après avoir établi cette ligne de base, elle abordera un mode thérapeutique qui s’inscrira toujours dans une perspective développementale visant la reconstruction des différents niveaux d’organisation fonctionnelle tels qu’ils sont définis dans l’approche thérapeutique spécifique à notre centre (cf. : « Des enfants du spectre autistique et l’émotion » L’harmattan)