Pour la première fois en introduisant l’analyse d’un cas unique, l’auteur explique la base du mode thérapeutique, à savoir une reconstruction transformationnelle de l’enfant autiste et plus particulièrement de sa vie émotionnelle. Pour la première fois aussi s’explique l’hypothèse de base , à savoir que des déficiences ( génétiques, organiques, environnementales) n’ont pas permis la mise en place de la fonction émotivo-tonique (Wallon) de se mettre en place au début de la vie. Il en résulte des perturbations des émotions, de leur implication dans la vie relationnelle et sur les autres fonctions : motrice, perceptives, cognitives.
